Mapa de prácticas docentes en lectura inicial · 1° y 2° básico

Colegio: ____________________________ Curso/docente: ______________________ Fecha: ___________

Para cada práctica, marque cuántos docentes de 1° y 2° básico la realizan de forma habitual. Si no tiene evidencia (observación, planificaciones, registros), marque "No lo sé".

Cómo funciona

Cada dimensión revisa un componente de la enseñanza de la lectura inicial. Responda pensando en lo que hoy ocurre en las salas de 1° y 2° básico, según lo que ha observado o revisado como UTP.

1 · Respondan16 prácticas, idealmente la UTP con la coordinación de primer ciclo o las propias docentes.

2 · RecibanUn informe con su nivel, semáforo por dimensión, prioridades y acciones sugeridas para 2027.

3 · AvancenÚsenlo en su planificación o revísenlo con nosotros en 30 minutos, sin costo.

La mayoría: casi todos los docentes lo hacen de forma habitualAlgunos: solo parte del equipo o de forma ocasionalPocos o ningunoNo lo sé: no tengo evidencia

¿Prefieren aplicarla en papel con sus docentes?

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Datos del colegio

El informe aparece en esta misma página y puede guardarlo en PDF.

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Cursos de 1° y 2° básico

Capacitación docente en lectura inicial

0 de 16 prácticas

Complete los datos del colegio, responda las 16 prácticas y acepte el uso de sus respuestas.

Aseduca · Asesoría Educativa para comunidades que avanzan · Leslie Ortega Rodríguez · +56 9 3424 9505 · leslie.ortega@asesoraeducativaedtech.com · Versión en línea con informe automático: asesoraeducativaedtech.com/mapa-lectura-inicial.html

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